Fabliaux modernes pour les élèves de 5ème
Les fabliaux sont des récits brefs en vers ou en prose, populaires au Moyen Âge. Ils étaient caractérisés par leur ton humoristique et moqueur, ainsi que par leur représentation de la vie quotidienne dans la société médiévale. Les élèves de 5ème peuvent découvrir le genre des fabliaux en classe de français, soit par l'étude des textes médiévaux, soit par la création de leurs propres fabliaux modernes.
Étude des fabliaux médiévaux
Une façon d'introduire les élèves au genre des fabliaux est de les faire étudier des textes médiévaux. Une séquence pédagogique peut être construite autour d'un fabliau célèbre comme "Brunain la vache au prêtre" ou "Le Vilain Mire". Les élèves peuvent analyser la structure narrative du fabliau, ainsi que les caractéristiques du langage et du registre humoristique utilisés. Les enseignants peuvent également leur demander de créer une adaptation moderne de ces textes en utilisant un langage contemporain.
Création de fabliaux modernes
Les élèves peuvent également être encouragés à créer leurs propres fabliaux modernes. Pour ce faire, il est important de leur donner des directives claires sur les éléments à inclure dans leur histoire. Les caractéristiques du genre peuvent être mises en évidence, telles que les personnages types (le trompeur, le trompé, le vilain, la femme rusée, le prêtre), les thèmes (l'adultère, l'escroquerie, la vengeance) et les situations comiques (problèmes liés à la nourriture, à l'argent, aux animaux). Les élèves peuvent également être encouragés à inclure des références à la vie moderne, comme l'utilisation des réseaux sociaux, les problèmes technologiques, etc.
La création d'un fabliau moderne peut être effectuée en plusieurs étapes. Tout d'abord, les élèves doivent imaginer une situation comique pour leur histoire en utilisant les caractéristiques du genre. Ensuite, ils peuvent développer la situation en choisissant les personnages appropriés et en écrivant un script. Les élèves doivent également faire attention à l'utilisation de l'humour et de la langue pour créer une atmosphère comique.
Exemples de fabliaux modernes
Voici quelques exemples de fabliaux modernes qui peuvent être créés par les élèves de 5ème:
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Le naïf et le joueur de jeux vidéo: Dans cette histoire, un joueur de jeux vidéo trompe un jeune garçon naïf en lui promettant une victoire facile lors d'un tournoi en ligne. Le joueur utilise des astuces pour gagner la partie, mais finit par être découvert et humilié par le garçon.
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L'escroc et le vendeur en ligne: Dans cette histoire, un vendeur en ligne vend un produit de qualité inférieure à un acheteur qui le découvre plus tard. L'acheteur décide de se venger de l'escroc en organisant une campagne de diffamation en ligne.
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Le trompeur et le prétendant: Dans cette histoire, un jeune homme tente de séduire une jeune fille en lui faisant croire qu'il est riche et célèbre. Cependant, la jeune fille découvre sa véritable identité et se venge en le ridiculisant devant leurs amis communs.
Conclusion
La création de fabliaux modernes peut être une activité amusante et éducative pour les élèves de 5ème. En utilisant les caractéristiques du genre et en incluant des éléments de la vie moderne, les élèves peuvent développer leur créativité et leur compréhension de la littérature médiévale. Les enseignants peuvent également utiliser cette activité pour évaluer la compréhension des élèves du genre et leur capacité à utiliser leur imagination et leur langage pour créer une histoire comique.
Sources:
C'est l'histoire d'un jeune homme nommé Jacques, qui était très malin et aventureux. Un jour, durant les vacances d'été, il décidait de partir à la recherche d'aventure.
Au bout d’un moment, il arriva à un petit village qui avait l'air très vieux et de là, il pouvait voir la fumée des cheminées s’échappant des maisons. Il pouvait entendre des bruits de rires et de chansons venant de partout.
Jacques se demandait ce qui se passait, pourquoi les gens étaient si heureux et enjoués. Alors, il décida de se rapprocher pour observer. Quand il fut plus près, il s’aperçut que des fabliaux étaient racontés par les villageois.
Les gens se réunissaient en petits groupes et racontaient des histoires drôles et amusantes les unes après les autres. Certaines étaient des histoires connues qui revenaient souvent, alors que d'autres étaient des histoires originales qui venaient tout juste d'être inventées.
Jacques resta à l’écoute et apprit que les fabliaux pouvaient leur apprendre des choses sur la vie et sur la façon de communiquer avec humour. Il a même réussi à inventer une petite histoire et les autres ont bien ri.
Cet été-là, Jacques a vraiment appris que les fabliaux sont une forme de divertissement très intéressante. Et même encore aujourd'hui, quand je me retrouve en famille ou entre amis, je raconte des fabliaux pour amuser le monde.